¿Cuál es, según mi opinión, la forma mas justa de evaluar el desempeño de un estudiante?
La forma mas justa de evaluar a un estudiante en lo personal parte por conocer al individuo al que voy a evaluar y por ser conciente de que le he otorgado no solo las herramientas sino también la materia que en cuestión se ha aplicado. Me explico, si estoy en el área de Historia, debo ser consiente de que muchos de los estudiantes a quienes les doy clases tal vez tienen concepciones distintas del periodo histórico que se les esta enseñando, por tanto desde el inicio del año escolar con la primera clase debo comenzar la evaluación y parcelar el proceso en etapas, donde se tienen que imponer metas propias y metas para los alumnos. Esta primera parte tiene consideraciones distintas, como lo he dicho anteriormente cuando se habla de educación y se trabaja con personas, se esta trabajando con mentes distintas, formas de pensar y de absorber el contenido diferentes, para iniciar a los alumnos se les debe hacer un repaso de la materia que hasta el momento han conocido, lo ideal en lo personal es mediante conversación, para crear vínculos de confianza. Luego no solo se debe tomar en cuenta la participación de la alumna o alumno en la clase sino también el comportamiento de estos, la disciplina es muy importante, así si se otorgan puntos por comportamiento se mantiene cierto orden el en aula.
A medida que se va avanza con las clases, para completar procesos se tienen que realizar trabajos prácticos, de esta manera se asegura la participación de todos los estudiantes y se inician las evaluaciones como tal. Estos trabajos claro deben cumplir con ciertos requisitos y se realizaran en base a pautas previamente entregadas, así el alumno no estará desorientado y se le enseñara a realizar trabajos de tipo formal para un mejor desempeño en su futuro. Junto con los trabajos prácticos otra forma de evaluar que me agrada en lo personal son las disertaciones, pero no con temas impuestos sino que los mismos estudiantes lo propongan, siempre y cuando tenga relación con los contenidos que se estén viendo. La disertación, siempre que se realicen con el respeto que es debido, ayudan mucho a los jóvenes a desarrollar sus capacidades expositivas de habla y lenguaje, además de una personalidad mas abierta. Es común ver que un gran numero estudiantes presenta problemas de timidez o temor a expresarse en público, muchas veces estos temores los han provocado los mismos profesores quienes al no tener un buen dominio de su clase dejan que el curso deje en ridículo a los alumnos que exponen.
Otra de las evaluaciones que considero justa para medir el desempeño de un alumno, es la más tradicional de todas, las pruebas. Pero estas pruebas no deben tomarse como instrumentos para medir la memoria de los estudiantes como muchos docentes lo hacen hasta hoy, sino otras capacidades como la interpretación y la comprensión. Existen en la actualidad profesores que dan mucha importancia a la repetición del contenido, esto solo quiere decir memorización de los contenidos y si bien hay estudiantes que aprenden de esta manera la mayoría no, además así se coartan las verdaderas capacidades de los alumnos. La evaluación debe también ayudar a construir aprendizaje, no solo para los estudiantes, también para el profesor.
Como últimas palabras quiero decir que toda evaluación para que sea justa tiene que haber transparencia por ambas partes, no solo por el lado de los alumnos, el profesor debe informar en forma oportuna y con anticipación los contenidos que se evaluaran y de que forma.
La forma mas justa de evaluar a un estudiante en lo personal parte por conocer al individuo al que voy a evaluar y por ser conciente de que le he otorgado no solo las herramientas sino también la materia que en cuestión se ha aplicado. Me explico, si estoy en el área de Historia, debo ser consiente de que muchos de los estudiantes a quienes les doy clases tal vez tienen concepciones distintas del periodo histórico que se les esta enseñando, por tanto desde el inicio del año escolar con la primera clase debo comenzar la evaluación y parcelar el proceso en etapas, donde se tienen que imponer metas propias y metas para los alumnos. Esta primera parte tiene consideraciones distintas, como lo he dicho anteriormente cuando se habla de educación y se trabaja con personas, se esta trabajando con mentes distintas, formas de pensar y de absorber el contenido diferentes, para iniciar a los alumnos se les debe hacer un repaso de la materia que hasta el momento han conocido, lo ideal en lo personal es mediante conversación, para crear vínculos de confianza. Luego no solo se debe tomar en cuenta la participación de la alumna o alumno en la clase sino también el comportamiento de estos, la disciplina es muy importante, así si se otorgan puntos por comportamiento se mantiene cierto orden el en aula.
A medida que se va avanza con las clases, para completar procesos se tienen que realizar trabajos prácticos, de esta manera se asegura la participación de todos los estudiantes y se inician las evaluaciones como tal. Estos trabajos claro deben cumplir con ciertos requisitos y se realizaran en base a pautas previamente entregadas, así el alumno no estará desorientado y se le enseñara a realizar trabajos de tipo formal para un mejor desempeño en su futuro. Junto con los trabajos prácticos otra forma de evaluar que me agrada en lo personal son las disertaciones, pero no con temas impuestos sino que los mismos estudiantes lo propongan, siempre y cuando tenga relación con los contenidos que se estén viendo. La disertación, siempre que se realicen con el respeto que es debido, ayudan mucho a los jóvenes a desarrollar sus capacidades expositivas de habla y lenguaje, además de una personalidad mas abierta. Es común ver que un gran numero estudiantes presenta problemas de timidez o temor a expresarse en público, muchas veces estos temores los han provocado los mismos profesores quienes al no tener un buen dominio de su clase dejan que el curso deje en ridículo a los alumnos que exponen.
Otra de las evaluaciones que considero justa para medir el desempeño de un alumno, es la más tradicional de todas, las pruebas. Pero estas pruebas no deben tomarse como instrumentos para medir la memoria de los estudiantes como muchos docentes lo hacen hasta hoy, sino otras capacidades como la interpretación y la comprensión. Existen en la actualidad profesores que dan mucha importancia a la repetición del contenido, esto solo quiere decir memorización de los contenidos y si bien hay estudiantes que aprenden de esta manera la mayoría no, además así se coartan las verdaderas capacidades de los alumnos. La evaluación debe también ayudar a construir aprendizaje, no solo para los estudiantes, también para el profesor.
Como últimas palabras quiero decir que toda evaluación para que sea justa tiene que haber transparencia por ambas partes, no solo por el lado de los alumnos, el profesor debe informar en forma oportuna y con anticipación los contenidos que se evaluaran y de que forma.
1 comentario:
Estimada alumna tú calificación es la siguiente:
Implícitamente te refieres a la evaluación de proceso, pero debes ser explícita para que denotases no solo el conocimiento de su existencia sino que también lo trascendental de esta.
Estableces parceladamente reflexiones importantes como la diversidad a la que te enfrentaras, pero mas allá de eso debes buscar una forma objetiva de evaluar un mismo contenido y por que no, generar instancias, como debates, para que cada uno defienda su propia opinión.
Junto con esto ten cuidado con eliminar por completo la memorización, ya que si bien no es lo que esencialmente se busca de un alumno, no debe ser descartada, por que la memoria de largo plazo es clave en el aprendizaje.
Tu nota es un 73
Atte.
La Profesora
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